Une année au Brésil

Au début de l'année, c'est á dire en Février, j'étais pleine de bonne volonté pour faire partie intégrante de la classe. La "bonne" résolution était de suivre en cours et faire mes "devoirs".
Ça à durer le temps de quelques mois.
À partir du moment ou j'ai commencé à tout comprendre en cours (plus besoin d'un effort intense pour suivre votre prof qui parle super vite avec un bon accent de l'intérieur du brésil), j'ai vite vu, que ce qu'ils nous racontaient (ils: les profs, nous: élèves) était particulièrement ennuyeux.
Je me suis donc mise à bouquiner, puis quand j'en avais marre, je prennais mon cours. Recopiais les trucs au tableau. Enfin bref, je suivais encore.
J'ai vite découvert que mon Ipod etait bien pratique pour couvrir l'accent fermier, il n'a plus quitté mes oreilles.
À cette époque je faisais comme si de rien n'était, je cachais mon bouquin, mon cahier toujours ouvert á la bonne page avec la date du jour et le fil musical (jolie expression...) passé dans le dos.
Puis les choses ont empiré, les profs ont vite découvert que je faisais semblant de suivre ( pas comme si je mettais beaucoup d'ingéniosité à ne pas me faire prendre) et j'ai plus fait semblant du tout.
Mon cahier restait dans mon sac, seul quelques stylos et une feuille trainaient sur la table.
Pour finir, je n'ai plus du tout emporté mon cahier avec moi et je bourre mon sac d'une veste d'hiver pour faire rembourage (genre j'ai mon matos) mais surtout histoire de m'en servir comme oreiller ( c'est quand même plus confortable) lorsque je pique un petit somme.

Tu peux te demander ce qu'en pense mes camrades de classe, obligés, eux, d'étudier. Et bien certain ont la rage quand ma note lors des contrôle de leçon est plus élevé que la leur (pour parer à toute jalousie, j'ai aussi arrêter de faire les contrôles et rend une page blanche, ou ne rend pas la feuille).

Mais il ne faut pas croire que cette évolution c'est faîte toute seule. J'ai grandement été influencé (ben voyons).

Au début de l'année, le grand jeu en classe était de s'envoyer des boulettes de papier quand le prof avait le dos tourné (ça va 5 minutes de retomber en primaire), puis ça été les craies ( ça fait plus mal)
Enfin, á celui qui répondrait le mieux à l'enseignant, on est retombé en enfance encore une fois, lorsque des mecs ce sont mis á faire des bulles de savons (oui oui, il y a un crétin qui tout les matins va emporter dans son sac sont bidule à bubulles, au moins c'est poétique ...).

C'est aprés ça que des "hommes, des vrais" ont emporter en classe leur désodorant pour "hommes vrais"......... avec un briquet

Désodorant + feu = chaleur chaleur dans la classe

j'ai fini par trouver normal de voir apparaître en chimie une longue langue de flamme (normal j'te dis)
Puis on en est revenu aux boulettes de papier-craies avec cepandant une amélioration. C'est á dire qu'a chaque fois que tu te sens touché par un objet non identifié et que tu demandes "qui a fait ça" on te répond "c'est le ventilateur!!!!"

Effectivement, si tu jettes des truc sur le ventilateur il les renvoit dans n'importe quelle direction. Ah les fourbes.

Comme tu t'en doute les profs n'ont aucune (mais alors aucune) autorité. Pas étonnant que toute ma bonne
volonté soit retombé (raaaah, l'escuse !!!)